幼兒的語言發(fā)展直接導(dǎo)致某些自造概念的出現(xiàn)，使幼兒創(chuàng)造性的運用語言成為可能。

情緒是（本能的）指低級的、簡單的、較不穩(wěn)定、（）強(qiáng)、比較（）、與（）聯(lián)系比較密切的體驗。

教師的語言本身不包含對幼兒的認(rèn)知要求。

語言是發(fā)生得比情緒更早的工具。

幼兒園集體生活是幼兒社會化的唯一途徑。

涂鴉線條有哪幾種水品？（）

陳鶴琴認(rèn)為7歲以后為繪畫發(fā)展的寫實期。

語言發(fā)展促進(jìn)兒童認(rèn)知的發(fā)展主要體現(xiàn)在哪幾個方面？

表情就是情緒、情感的符號，也是交際的工具。

（）的兒童已經(jīng)開始萌發(fā)了審美心理，具有審美心理結(jié)構(gòu)的雛形，即對優(yōu)美形態(tài)的審美態(tài)度、對優(yōu)美事物的偏愛和識別優(yōu)美事物的審美敏感性及相應(yīng)的美感體驗。