多項(xiàng)選擇題學(xué)校成員的各種需要之間存在一定沖突。從性質(zhì)和條件上,主要有()之間沖突。
A.物質(zhì)需要與精神需要
B.合理需要與不合理需要
C.生理需要與社會需要
D.可能滿足需要與不可能滿足需要
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1.多項(xiàng)選擇題學(xué)校成員的各種需要之間存在一定沖突。從內(nèi)容上,主要有()之間沖突。
A.物質(zhì)需要與精神需要
B.合理需要與不合理需要
C.生理需要與社會需要
D.可能滿足需要與不可能滿足需要
2.多項(xiàng)選擇題我國心理學(xué)者依據(jù)將抽象與具體的方法結(jié)合起來的標(biāo)準(zhǔn),把人的需要分為兩大類()
A.社會性需要
B.物質(zhì)需要
C.精神需要
D.生理性需要
3.多項(xiàng)選擇題教師需要結(jié)構(gòu)的靜態(tài)特征為()
A.物質(zhì)需要的樸實(shí)性
B.發(fā)展需要的穩(wěn)定性
C.自尊需要的迫切性
D.成就需要的強(qiáng)烈性
4.多項(xiàng)選擇題個(gè)體的需要具有基本特征()
A.對象性
B.歷史性
C.沖動(dòng)性
D.動(dòng)力性
5.多項(xiàng)選擇題學(xué)校人為挫傷的各要素之間相互作用便形成挫傷機(jī)制,人為挫傷的機(jī)制有()
A.單向挫傷
B.挫傷程度
C.雙向挫傷
D.挫傷手段
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妄自菲薄是主體對自我的否定性偏見,對他人的否定性偏見叫歧視。
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群體成熟即是指群體發(fā)展到中期的水平。
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動(dòng)機(jī)是人身心的欲求狀態(tài),是反應(yīng)了人的心理活動(dòng)的意向。
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人際關(guān)系克制型的人通常表現(xiàn)為謹(jǐn)慎小心、戒備心強(qiáng),注意保護(hù)自己。
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心理學(xué)家阿倫森的實(shí)驗(yàn)研究表明,互補(bǔ)吸引是促進(jìn)人際吸引的重要因素。
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高校學(xué)生成立了各種社團(tuán)組織或群體,這些正式群體應(yīng)受到鼓勵(lì)和保護(hù)。
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同專業(yè)、同班級的同學(xué)們或者同科室、辦公室的教職工都是屬于狹義的群體。
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人際關(guān)系偽裝型的人通常表現(xiàn)為喜怒哀樂不露聲色。
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