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A.確?!罢鎸?shí)”或“模擬真實(shí)”
B.確保師生安全
C.易于操作
D.背景只能是學(xué)習(xí)開展的條件或支撐
A.學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果的綜合
B.語文學(xué)科與生活的綜合
C.語文學(xué)科與其他學(xué)科的綜合
D.聽、說、讀、寫的綜合
A.要重視寫作規(guī)范的訓(xùn)練
B.讓學(xué)生掌握常見文體的寫作技巧
C.不要設(shè)置太多的條條框框
D.鼓勵學(xué)生寫,以激發(fā)興趣為主
A.內(nèi)容目標(biāo)
B.技能目標(biāo)
C.知識目標(biāo)
D.能力目標(biāo)
最新試題
寫字教學(xué)的主要方法有觀察法、示范演示法、操作練習(xí)法三種。
字義教學(xué)的實(shí)質(zhì)是詞義教學(xué)。聯(lián)系上下文理解詞義是基本方法。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)是國家教育行政部門依據(jù)國家頒布的教育方針和教學(xué)計(jì)劃制定的語文課程的帶有法律意義的文件。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生口語交際能力的實(shí)用性。
“下水文”是教師事先以學(xué)生作文的命題寫成作文,給學(xué)生當(dāng)范例。
綜合性學(xué)習(xí)以課堂教學(xué)為主要形式。
一次完整的習(xí)作教學(xué)過程,包括命題、指導(dǎo)、批改、講評四個環(huán)節(jié)。
誦讀法是傳統(tǒng)的語文教育的基本方法,包括朗讀和背誦。
現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用使語文教學(xué)的資源無限地?cái)U(kuò)大。
語文課程教學(xué)任務(wù)分為()、()、()、()。