問答題

在人類社會(huì)發(fā)展過程中,科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)與社會(huì)進(jìn)步密切相關(guān)。閱讀材料:
材料一
此時(shí)的宇宙被描述成運(yùn)動(dòng)中的物質(zhì),受到充滿宇宙的無形的力的控制,無論是地面還是天空,這些力可用數(shù)學(xué)方式表現(xiàn)出來。中世紀(jì)那幅封閉的、僅限于地面并以地球?yàn)橹行牡挠钪鎴D景被淘汰了,代之而起的是無限的、受普遍法則制約的新宇宙,地球現(xiàn)在被看作其中的一顆行星。
——馬文•佩里《西方文明史》
材料二
隨著各門科學(xué)的發(fā)展,一種以靜觀反思代替盲目信仰、以經(jīng)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)代替經(jīng)驗(yàn)古訓(xùn)的懷疑批判的近代理性精神產(chǎn)生了……人們熱烈地崇尚以科學(xué)為代表的理性,在歐洲大地形成了一股強(qiáng)勁的理性主義思潮,對人類社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
——沈之興《西方文化史》
材料三
現(xiàn)在我們知道,這個(gè)理性的王國不過是資產(chǎn)階級的理想化的王國;永恒的正義在資產(chǎn)階級的司法中得到實(shí)現(xiàn);平等歸結(jié)為法律面前的資產(chǎn)階級的平等;被宣布為最主要的人權(quán)之一的是資產(chǎn)階級的所有權(quán);而理性的國家……也只能表現(xiàn)為資產(chǎn)階級的共和國。
——恩格斯《反杜林論》
請回答:

材料一中的“普遍法則”指什么?結(jié)合所學(xué)知識,指出哪些理論突破性地發(fā)展了近代的物理學(xué)?

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1.問答題

閱讀下列材料,完成下列各題
材料一
國王是法律的創(chuàng)造者,而非法律創(chuàng)造國王。……假如臣民認(rèn)為國王濫用權(quán)力,他們只能祈求上帝開導(dǎo)國王,把他引到正確的道路上去。……正像爭論上帝能做什么是無神論和瀆神一樣,作為一個(gè)臣民去爭論國王能做什么,或者國王不能做這做那,也是僭越和高度的侮辱。
──(英國)詹姆士·斯圖亞特《神權(quán)》(1603年)
材料二
人們參加社會(huì)的理由在于保護(hù)他們的財(cái)產(chǎn),他們選擇一個(gè)立法機(jī)關(guān)并賦予其權(quán)力的目的,是希望由此可以制定法律,樹立準(zhǔn)則,以保衛(wèi)一切成員的財(cái)產(chǎn)?!?dāng)立法者們圖謀破壞人民的財(cái)產(chǎn)或者貶低他們的地位,使其處于專斷權(quán)力之下的奴役狀態(tài)時(shí),立法者就使自己和人民出于戰(zhàn)爭狀態(tài)。人民因此就無須再予以服從,從而只能尋求上帝給予人們以抵抗強(qiáng)暴的共同庇護(hù)。
──(英國)約翰·洛克《政府論》(1688年)
閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識,請回答:

17~18世紀(jì)法國社會(huì)發(fā)展處于世界領(lǐng)先地位。結(jié)合所學(xué)知識歸納法國啟蒙思想家有關(guān)政治制度構(gòu)想的先進(jìn)學(xué)說。
2.問答題

閱讀下列材料,完成下列各題
材料一
國王是法律的創(chuàng)造者,而非法律創(chuàng)造國王?!偃绯济裾J(rèn)為國王濫用權(quán)力,他們只能祈求上帝開導(dǎo)國王,把他引到正確的道路上去?!駹幷撋系勰茏鍪裁词菬o神論和瀆神一樣,作為一個(gè)臣民去爭論國王能做什么,或者國王不能做這做那,也是僭越和高度的侮辱。
──(英國)詹姆士·斯圖亞特《神權(quán)》(1603年)
材料二
人們參加社會(huì)的理由在于保護(hù)他們的財(cái)產(chǎn),他們選擇一個(gè)立法機(jī)關(guān)并賦予其權(quán)力的目的,是希望由此可以制定法律,樹立準(zhǔn)則,以保衛(wèi)一切成員的財(cái)產(chǎn)?!?dāng)立法者們圖謀破壞人民的財(cái)產(chǎn)或者貶低他們的地位,使其處于專斷權(quán)力之下的奴役狀態(tài)時(shí),立法者就使自己和人民出于戰(zhàn)爭狀態(tài)。人民因此就無須再予以服從,從而只能尋求上帝給予人們以抵抗強(qiáng)暴的共同庇護(hù)。
──(英國)約翰·洛克《政府論》(1688年)
閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識,請回答:

材料二的思想后來被法國啟蒙思想家孟德斯鳩所發(fā)展,簡述其主張內(nèi)容?這一主張對近代西方哪一國家影響最大?