問(wèn)答題

閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題
材料一
我們的傳教士們告訴我們,那個(gè)幅員廣漠的中華帝國(guó)的政體是可稱(chēng)贊的,它的政體原則是畏懼、榮譽(yù)和品德兼而有之。……但是我不曉得,一個(gè)國(guó)家只有使用棍棒才能讓人民做些事情,還能有什么榮譽(yù)可說(shuō)呢。……加之,我們的商人從沒(méi)有告訴我們教士們所談的這種品德;我們可以參考一下商人們所說(shuō)的關(guān)于那里的官吏們的掠奪行為。……在那個(gè)地方的一切歷史里,是連一段表現(xiàn)自由精神的記錄都不可能找到的。那里,除了極端的奴役而外,我們將永遠(yuǎn)看不見(jiàn)任何其他東西。……因此,中國(guó)是一個(gè)專(zhuān)制的國(guó)家。它的原則是恐怖。
————孟德斯鳩《論法的精神》
材料二
旅行者們,尤其是傳教士們,都認(rèn)為到處看到的是專(zhuān)制制度。這些人從表面現(xiàn)象判斷一切:看到一些人跪拜,便認(rèn)為他們是奴隸,而接受跪拜的那個(gè)人必定是1、5億人生命財(cái)產(chǎn)的絕對(duì)主宰,他一人的旨意便是法律。可實(shí)際情況并非如此……在帝國(guó)(指中國(guó))最早時(shí)代,便允許人們?cè)诨蕦m中一張長(zhǎng)桌上寫(xiě)下他們認(rèn)為朝政中應(yīng)該受譴責(zé)之事,這個(gè)規(guī)定在公元前2世紀(jì)漢文帝時(shí)已經(jīng)實(shí)行……這一重要事實(shí)推翻了《論法的精神》中對(duì)世界上這個(gè)最古老的國(guó)家提出的籠統(tǒng)含混的責(zé)難。……他(中國(guó)皇帝)可能是全國(guó)首屈一指的哲學(xué)家,最有權(quán)威的預(yù)言者;皇帝的御旨幾乎從來(lái)都是關(guān)于道德的指示和圣訓(xùn)。……人類(lèi)智慧不能想出比這個(gè)政治還要優(yōu)良的政治組織。
————伏爾泰《風(fēng)俗論》
材料三
伏爾泰和他的啟蒙思想家視中國(guó)為開(kāi)明君主制的榜樣,因?yàn)橹袊?guó)皇帝運(yùn)用儒家的理性?xún)r(jià)值觀來(lái)治理國(guó)家。對(duì)一個(gè)被啟蒙思想鼓舞過(guò)的理想的開(kāi)明君主來(lái)說(shuō),與士紳階層一起商議國(guó)事是一個(gè)本質(zhì)特征。伏爾泰相信中國(guó)儒家士大夫的文化精神可以作為歐洲社會(huì)倫理和政治的榜樣。……通過(guò)伏爾泰和其他啟蒙思想家的努力,中國(guó)的道德和政治取代語(yǔ)言和歷史,開(kāi)始對(duì)歐洲社會(huì)產(chǎn)生重大影響。
————(美)孟德衛(wèi)《1500—1800,中西方的偉大相遇》
材料四參考書(shū)目

根據(jù)以上材料,分別概括孟德斯鳩、伏爾泰對(duì)中國(guó)古代政治制度的認(rèn)識(shí)。

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材料二反映了哪一時(shí)期美國(guó)人的中國(guó)觀?簡(jiǎn)要分析這一時(shí)期美國(guó)人的中國(guó)觀形成的原因。

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由路易十六的“驚呼”,你可得出什么結(jié)論?

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上述材料提供的思想主張對(duì)促進(jìn)法國(guó)社會(huì)變革起了什么作用?

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在“自由”這個(gè)問(wèn)題上,材料二與材料一、三各側(cè)重什么?

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概括東西方啟蒙思想家的共同主張是什么?

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閱讀材料一,指出1784年以前美國(guó)人可能通過(guò)哪些渠道了解中國(guó)?!爸袊?guó)皇后號(hào)”來(lái)華后,中國(guó)社會(huì)的哪些現(xiàn)象可能“令第一批美國(guó)商人產(chǎn)生一種失望感。”?

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根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí),談?wù)勅绾卫斫?789年《人權(quán)與公民權(quán)利宣言》。

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概括指出材料一、二反映的主要思想。據(jù)此說(shuō)明其對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的基本態(tài)度。

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結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括啟蒙運(yùn)動(dòng)在哪些方面表現(xiàn)得比文藝復(fù)興人文主義更徹底。

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根據(jù)材料二,盧梭提出了怎樣的政治主張?結(jié)合所學(xué)知識(shí),盧梭和孟德斯鳩關(guān)于國(guó)家政體分別提出了什么主張?

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