多項選擇題個案研究法又被稱為()。
A.解剖麻雀法
B.個案追蹤法
C.行動研究法
D.臨床法
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1.多項選擇題中小學(xué)教師的教育科學(xué)研究應(yīng)該以()為主。
A.基礎(chǔ)研究
B.應(yīng)用研究
C.發(fā)展研究
D.微觀研究
2.多項選擇題班主任的應(yīng)該具備的基本素質(zhì)有()。
A.真摯的愛心與高尚的師德
B.合理的知識結(jié)構(gòu)與較強的教學(xué)能力
C.科學(xué)的管理思想與育人藝術(shù)
D.全面合作的意識與終生學(xué)習(xí)的理念
3.多項選擇題要重視學(xué)生的()的培養(yǎng)和利用,給學(xué)生提供機會和空間,使他們能及時地、全面地得到鍛煉和各方面能力的提高,全面發(fā)展。
A.能動性
B.自主性
C.創(chuàng)造性
D.批判性
4.多項選擇題班主任應(yīng)學(xué)會(),尊重學(xué)生的選擇與自由。
A.理解學(xué)生
B.管治學(xué)生
C.關(guān)心學(xué)生
D.信任學(xué)生
5.多項選擇題一個稱職的班主任不僅要精通自己所授學(xué)科的專業(yè)知識,還應(yīng)該不斷地深入學(xué)習(xí)和掌握()等教育科學(xué)的有關(guān)知識。
A.教育學(xué)
B.教育心理學(xué)
C.文學(xué)史
D.教育史
最新試題
心理問題是一個關(guān)系生命質(zhì)量的科學(xué)問題,應(yīng)該光明磊落地去面對。
題型:判斷題
在教育和管理學(xué)生方面,魏書生提出“人人有事做,事事有人做”的管理思想。
題型:判斷題
班主任對學(xué)生的教育和要求要追求一致,主要以學(xué)習(xí)成績來教育學(xué)生、評價學(xué)生。
題型:判斷題
教師心理不會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
題型:判斷題
“育人”主要是班主任的職責(zé),非班主任的學(xué)科教師只要教好書即可。
題型:判斷題
教師表揚學(xué)生要適時、適度、適性。
題型:判斷題
四環(huán)節(jié)行動研究模式是以皮亞杰的螺旋循環(huán)模式作基礎(chǔ),是目前行動研究廣泛采用的操作模式。
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心理學(xué)家赫瑞特拉的實驗表明:人類獲取信息的來源83%來自聽覺,11%來自視覺。
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在班級管理方面,只要有嚴(yán)格的管理制度就行,不需要管理藝術(shù)。
題型:判斷題
從校門到師門,從學(xué)生到教師,這是新教師人生旅程的一個根本轉(zhuǎn)折。
題型:判斷題