根據(jù)麥克利蘭成就需求理論，歸屬需要強(qiáng)的人（）。

以下哪些不是素質(zhì)測評報(bào)告的要素？（）

大五人格測驗(yàn)認(rèn)為影響行為的人格因素有（）

下列關(guān)于人員測評的方法與技術(shù)說法正確的是（）

關(guān)鍵誘因分析法主要通過對求職者跳槽前和跳槽后的收益進(jìn)行分析對比，以此來判斷其跳槽的動(dòng)機(jī)是否足以讓其產(chǎn)生跳槽行為。

公文筐測試將被測評者放在一個(gè)具體的職位或管理崗位的一個(gè)虛擬工作情境中，要求被測者在一定的時(shí)間內(nèi)擬定文件，并處理這些文件，同時(shí)用對處理的原則和原因進(jìn)行說明。

對素質(zhì)測評報(bào)告的解讀通常有兩種方法，即常模參照解釋方法和（）

診斷性素質(zhì)測評的結(jié)果（）。

在筆試中，評判者按照統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)評判被測評者所掌握的知識數(shù)量、知識結(jié)構(gòu)與（）。

在品德測評量化的各種形式中，最適用于標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換的是（）。