A.素質(zhì)
B.身心
C.能力
D.性格
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A.經(jīng)驗(yàn)說
B.教材說
C.行動(dòng)說
D.目標(biāo)說
A.淺顯性、啟蒙性
B.趣味性、適宜性
C.活動(dòng)性、經(jīng)驗(yàn)性
D.理論性和實(shí)踐性
A.目的性和邏輯性
B.生活性和淺顯性
C.適宜性和趣味性
D.整體性和階段性
A.目的性和邏輯性
B.適宜性和可行性
C.整體性和階段性
D.全面性和啟蒙性
A.經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)
B.游戲和活動(dòng)
C.科目和知識
D.計(jì)劃和經(jīng)驗(yàn)
最新試題
在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒能根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇活動(dòng)區(qū)以及活動(dòng)區(qū)中的材料，并根據(jù)自己的想法與材料、同伴進(jìn)行互動(dòng)等，教師一般不會(huì)干預(yù)幼兒活動(dòng)。這說明區(qū)域活動(dòng)具有（）
下列哪些不是藝術(shù)領(lǐng)域的課程目標(biāo)？（）
作為幼兒園課程評價(jià)方法的活動(dòng)記錄主要有三個(gè)部分，分別是（）
課程目標(biāo)的1234形式由哪些要素構(gòu)成？（）
（）是指瑞吉?dú)W幼兒教育學(xué)校的教師以一種開放的、依照兒童的探索和靈感進(jìn)行調(diào)整的方法來進(jìn)行課程規(guī)劃。
設(shè)置活動(dòng)區(qū)位置時(shí)，為了引發(fā)不同活動(dòng)區(qū)之間產(chǎn)生有意義的互動(dòng)，教師應(yīng)將相關(guān)程度較高且容易引發(fā)互動(dòng)形成新的組合的活動(dòng)設(shè)置在鄰近處。這是為了滿足活動(dòng)區(qū)空間設(shè)置的（）。
活動(dòng)區(qū)之間放置一些通透的隔離物，如矮柜、開放式的柵欄等，是為了滿足活動(dòng)區(qū)空間設(shè)置的（）的要求。
下列哪些選項(xiàng)是高寬課程所具有的特征？（）
瑞吉?dú)W幼兒教育學(xué)校的經(jīng)典事例“除了螞蟻，什么東西都有影子”是通過哪些形式實(shí)施的？（）
對幼兒園課程目標(biāo)進(jìn)行評價(jià)應(yīng)該遵循的標(biāo)準(zhǔn)有（）