單項(xiàng)選擇題瑞士著名發(fā)展心理學(xué)家皮亞杰提出內(nèi)因和外因相互作用的發(fā)展觀，即心理發(fā)展是（）的結(jié)果。
A.遺傳影響
B.主體與客體相互作用
C.環(huán)境影響
D.主體決定
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1.單項(xiàng)選擇題人格發(fā)展的第六個階段，即成年早期（19-25歲），這個階段的危機(jī)的表現(xiàn)是（）
A.自我同一性和角色混亂的沖突
B.繁衍與停滯感的沖突
C.親密與孤獨(dú)的沖突
D.自我完善與失望的沖突
2.單項(xiàng)選擇題墨森等心理學(xué)家認(rèn)為孤兒更愛鬧事，更依賴大人，更散漫和多動，這是（）對個體心理發(fā)展的影響。
A.環(huán)境
B.學(xué)校教育
C.遺傳
D.主觀能動性
3.單項(xiàng)選擇題一至兩歲幼兒不能使用“我、你、他”而用其他名字（如紅紅、寶寶、寶貝等）來稱呼自己，這是因?yàn)橛變旱囊庾R的（）還沒有發(fā)展到一定階段。
A.自覺目的性
B.社會制約性
C.認(rèn)識性
D.覺察性
4.單項(xiàng)選擇題“情之所終，性（興趣）之所向”指的是（）
A.通過需要動機(jī)調(diào)控行為
B.通過認(rèn)識活動調(diào)控行為
C.通過情感和意志調(diào)控行為
D.通過非意識活動調(diào)控行為
5.單項(xiàng)選擇題心理對行為的調(diào)控不包括（）
A.通過需要動機(jī)調(diào)控行為
B.通過認(rèn)識活動調(diào)控行為
C.通過情感和意志調(diào)控行為
D.通過非意識活動調(diào)控行為
最新試題
學(xué)習(xí)的主要作用不包括（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
西方兩大學(xué)習(xí)理論體系包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經(jīng)過順從、認(rèn)同和（）階段。
題型：單項(xiàng)選擇題
心理學(xué)的實(shí)質(zhì)是指（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教學(xué)組織形式有正面課堂教學(xué)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、雙人學(xué)習(xí)、（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
做課堂筆記可以充分調(diào)動（）等器官協(xié)調(diào)工作，可以幫助學(xué)習(xí)。
題型：多項(xiàng)選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）學(xué)習(xí)。
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)生的學(xué)習(xí)取向分為三種類型：表層型、（）、（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）學(xué)習(xí)。
題型：多項(xiàng)選擇題
心智技能的形成是（）的合乎法則的認(rèn)知活動和動作方式。
題型：單項(xiàng)選擇題