A.根據(jù)教學(xué)要求、教材性質(zhì)和學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律選用教具
B.教具設(shè)計(jì)要科學(xué)
C.教具使用時(shí)機(jī)要恰當(dāng)
D.突出演示對(duì)象的本質(zhì)特征或發(fā)展過程
E.配合適當(dāng)?shù)闹v解或談話
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A.教學(xué)功能不同
B.操作主體不同
C.操作客體不同
D.學(xué)生參與活動(dòng)感官的多少不同
E.對(duì)發(fā)展思維的作用不同
A.建立一些起始概念
B.推導(dǎo)抽象的公式和法則
C.區(qū)別某些易混易錯(cuò)的數(shù)學(xué)知識(shí)
D.一些約定俗成的數(shù)學(xué)內(nèi)容
E.理解較難的或離學(xué)生生活較遠(yuǎn)的知識(shí)
A.相對(duì)律
B.差異律
C.同一律
D.組合律
E.活動(dòng)律
A.以教為主轉(zhuǎn)為教學(xué)并重
B.以教為主轉(zhuǎn)為以學(xué)為主
C.從只重視學(xué)習(xí)結(jié)果到只重視學(xué)習(xí)過程
D.從只重視學(xué)習(xí)結(jié)果到過程、結(jié)果并重
E.從只重視教法到教法、學(xué)法并重
A.講得精練
B.內(nèi)容抽象
C.動(dòng)用分析綜合
D.運(yùn)用歸納推理
E.運(yùn)用比喻
最新試題
一個(gè)小學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)，與其自身相關(guān)的可能的原因有（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)是初等數(shù)學(xué)中的最基礎(chǔ)的內(nèi)容，也就是說相當(dāng)于人類對(duì)數(shù)學(xué)（）的階段。
一般說來，（）比較適合小學(xué)高年級(jí)用于學(xué)習(xí)較復(fù)雜的內(nèi)容。
編寫教材時(shí)，要注意處理好主與次，幾何初步知識(shí)方面著重培養(yǎng)的是（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決主要是指（）。
在解答應(yīng)用題時(shí)，為更快地填補(bǔ)條件與目標(biāo)之間的空隙，可以采用（）方法或手段。
數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透推動(dòng)了現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展，尤其是（）的推廣，更改變了數(shù)學(xué)的整個(gè)面貌。
范例學(xué)習(xí)法的主要特點(diǎn)有（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)課程對(duì)提高民族素質(zhì)具有什么重要作用？
小學(xué)兒童已能掌握一些抽象的數(shù)學(xué)概念，但還需要直觀材料或表象作為自己認(rèn)識(shí)的支柱，這說明小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是（）。