語文學(xué)科教學(xué)的兩個(gè)基本特點(diǎn)是（）、（）。

字詞辨析屬于課堂練習(xí)中的綜合性練習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)的使用減少了語文學(xué)習(xí)的教育空間和資源。

寫字教學(xué)一般包括指導(dǎo)、示范、練習(xí)、批改四個(gè)環(huán)節(jié)。

現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用使語文教學(xué)的資源無限地?cái)U(kuò)大。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)是國家教育行政部門依據(jù)國家頒布的教育方針和教學(xué)計(jì)劃制定的語文課程的帶有法律意義的文件。

字音教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用看圖法、示范法、比較法、聯(lián)想法，突破重難點(diǎn)。

教材是教師進(jìn)行教學(xué)活動的憑借，教材、教師、教室一起被稱為教學(xué)活動的三要素。

閱讀教學(xué)中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行交際的重要因素是曲折生動的情節(jié)。

通過編兒歌的方式學(xué)習(xí)拼音是漢語拼音教學(xué)的重要策略之一。