用“文化”來統(tǒng)籌教育、社會、人三者之間的關系，其最終目的在于喚醒人們的意識，使其具有自動追求理想價值的意志，并使文化有所創(chuàng)造，形成與發(fā)展新的文化教育目的觀是（）。

該市部分學校的做法違反了義務教育法的哪些規(guī)定？義務教育法在此方面做出規(guī)定的主要意圖有哪些？

學生身心發(fā)展處于急劇變化的時期是（）。

學校文化除了具有無形性、連續(xù)性和穩(wěn)定性、個性的特質外，還有（）的特性。

教師職業(yè)是隨著（）的產生而產生的。

為21世紀實現人與自然、社會的協調的可持續(xù)的發(fā)展，教育應確立的主題是（）。

你對該學校的做法有什么看法？請從價值觀教育或學習動機激發(fā)兩個方面分析。

盧梭認為，進行道德教育的時期應該在（）。

從依法施教的理念以及師德兩個角度分析該教師的行為。

美國確立了以普及科學知識為教育改革的中心目標的文獻是（）。