加納德教授多元智力學(xué)說指（）。

用“文化”來統(tǒng)籌教育、社會(huì)、人三者之間的關(guān)系，其最終目的在于喚醒人們的意識(shí)，使其具有自動(dòng)追求理想價(jià)值的意志，并使文化有所創(chuàng)造，形成與發(fā)展新的文化教育目的觀是（）。

教師職業(yè)是隨著（）的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。

學(xué)校文化除了具有無形性、連續(xù)性和穩(wěn)定性、個(gè)性的特質(zhì)外，還有（）的特性。

根據(jù)上面的故事，分析環(huán)境對(duì)人的發(fā)展產(chǎn)生的影響，你從中受到的什么啟發(fā)？

“教育史為人的未來的完滿生活做預(yù)備”，這句話出自（）。

人類社會(huì)來已存在和發(fā)展的最終決定力量是（）。

近代教師職業(yè)受（）學(xué)校影響。

“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”，這句話出自（）。

該市部分學(xué)校的做法違反了義務(wù)教育法的哪些規(guī)定？義務(wù)教育法在此方面做出規(guī)定的主要意圖有哪些？