A.測量包含測驗(yàn)，測驗(yàn)特指標(biāo)準(zhǔn)化測量
B.測驗(yàn)包含測量，測量特指標(biāo)準(zhǔn)化的測驗(yàn)
C.測量就是測驗(yàn)
D.以上都不正確
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.名義量尺
B.順序量尺
C.等距量尺
D.比率量尺
A.描述統(tǒng)計(jì)
B.推斷統(tǒng)計(jì)
C.既有描述成分、又有推斷成分的統(tǒng)計(jì)
D.非描述統(tǒng)計(jì)，又非推斷統(tǒng)計(jì)
A.教育統(tǒng)計(jì)是數(shù)理統(tǒng)計(jì)和心理學(xué)、教育學(xué)交叉結(jié)合的產(chǎn)物
B.教育統(tǒng)計(jì)就是數(shù)理統(tǒng)計(jì)
C.教育統(tǒng)計(jì)屬于數(shù)理統(tǒng)計(jì)
D.教育統(tǒng)計(jì)與數(shù)理統(tǒng)計(jì)沒有聯(lián)系
A.達(dá)成對總體的質(zhì)的認(rèn)識與把握
B.對局部的量進(jìn)行描述
C.達(dá)成對總體的量的認(rèn)識
D.在規(guī)定的范圍內(nèi)作出局部的認(rèn)識
最新試題
韋克斯勒創(chuàng)編了系列性的（）測驗(yàn)量表，分別適用于各年齡階段的人。
總體相關(guān)顯著性檢驗(yàn)要解決的問題是（）。
安置性測驗(yàn)宜安排在（）舉行。
當(dāng)自由度df→∞時(shí)，x2分布曲線會變成一條（）曲線。
在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布中，已知標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)z1=-1.96，z2=1.96，則z1、z2之間夾的面積占總面積的（）。
能夠運(yùn)用已學(xué)過的材料，合規(guī)則地用到具體的新的情境中以便解決新問題的能力是（）。
進(jìn)行方差分析的F比值是（）。
主觀題有自己的特點(diǎn)和長處，主要有（）。
測驗(yàn)項(xiàng)目構(gòu)成應(yīng)測行為領(lǐng)域代表樣本的程度叫（）。
進(jìn)行方差分析的F值服從（）的F分布。