單項(xiàng)選擇題教師要求調(diào)動崗位，表明教師表達(dá)對工作的不滿的方式是？（）
A.忠誠
B.忽略
C.建議
D.退出
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1.單項(xiàng)選擇題教師流動率越高說明下列哪一項(xiàng)水平越低？（）
A.態(tài)度消極
B.組織背叛
C.工作難度
D.組織承諾
2.單項(xiàng)選擇題態(tài)度的中心成分是？（）
A.認(rèn)知
B.意志
C.情感
D.行為
3.單項(xiàng)選擇題依教師成長的生命周期理論，教師最順利能在幾年內(nèi)能成為專家型教師？（）
A.5年
B.15年
C.3年
D.10年
4.單項(xiàng)選擇題教師成長的生命周期理論是由誰提出的？（）
A.派墨
B.奧爾波特
C.斯蒂芬和沃爾夫
D.賽爾
5.單項(xiàng)選擇題教室把注意力放在“怎么做”上，沒時(shí)間關(guān)心“為什么做”，反應(yīng)了教師處在職業(yè)成熟的哪個(gè)階段？（）
A.角色適宜階段
B.角色適應(yīng)階段
C.角色確認(rèn)階段
D.專業(yè)發(fā)展的“高原”階段
最新試題
俗話說：“上有老，下有小”、“中流砥柱”這些都說明中年教師的尊重需要很迫切。
題型：判斷題
以偏概全是主體在缺乏充分根據(jù)的情況下對態(tài)度對象持有的公平態(tài)度。
題型：判斷題
妄自菲薄是主體對自我的否定性偏見，對他人的否定性偏見叫歧視。
題型：判斷題
新教師上的第一節(jié)課會給聽課的領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生們留下很深的難忘印象，這就是近因效應(yīng)。
題型：判斷題
動機(jī)是人身心的欲求狀態(tài)，是反應(yīng)了人的心理活動的意向。
題型：判斷題
青年教師有很強(qiáng)烈的進(jìn)修學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)的需要，說明成就需要是他們的主導(dǎo)需要。
題型：判斷題
美國學(xué)者佛魯姆提出，直接結(jié)果是指與行動相隔較遠(yuǎn)的結(jié)果，也就是可以感受到的直接結(jié)果的后果。
題型：判斷題
美國心理學(xué)家費(fèi)德勒的研究發(fā)現(xiàn)，低LPC（任務(wù)型）領(lǐng)導(dǎo)者隨著經(jīng)驗(yàn)的增加其業(yè)績逐漸提高。
題型：判斷題
前蘇聯(lián)是率先使用“學(xué)校管理心理學(xué)”這一學(xué)科名稱的國家。
題型：判斷題
高校內(nèi)各學(xué)院的教學(xué)秘書及科研秘書都屬于學(xué)校組織的協(xié)調(diào)層。
題型：判斷題