集中思維又稱（）

數(shù)學(xué)的發(fā)生和發(fā)展大致可分為（）

推動數(shù)學(xué)教學(xué)過程發(fā)展的動力是（）

小學(xué)數(shù)學(xué)教材編排中，置于教材的中心地位的是（）

提出學(xué)習(xí)過程的環(huán)狀模式的心理學(xué)家是（）

體現(xiàn)在不同內(nèi)容領(lǐng)域的核心概念是（）

“用估算解決問題”課標將小學(xué)數(shù)學(xué)課程分為兩個階段目標，其中屬于第二學(xué)段（4~6年級）目標的是（）

表現(xiàn)教與學(xué)相互依存關(guān)系的中介是（）

能根據(jù)題目中的數(shù)據(jù)特征，采用簡便算法，這反映了學(xué)生的（）

在一般情況下，小學(xué)生識別圖形的水平比正確敘述圖形特征的水平（）。