A.“小課程——大教學(xué)觀”
B.“大課程——小教學(xué)觀”
C.課程平行于教學(xué)觀
D.課程與教學(xué)相互交叉觀
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)活動(dòng)提出的一個(gè)最低限度的要求、一個(gè)基本性的要求。
B.小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)與小學(xué)語文教材之間無多大關(guān)系。
C.小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出基本的原則和結(jié)果都有硬性的要求和指標(biāo)。
D.小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)給教師自己發(fā)揮智慧的空間很少。
A.“語言文字”說
B.“語言文學(xué)”說
C.“語言文化”說
D.“語言文章”說
A.小學(xué)語文教材是語文課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化，是實(shí)現(xiàn)語文課程目標(biāo)的載體。
B.小學(xué)語文教材是教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)語文的輔助。
C.小學(xué)語文教材是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主要憑借。
D.小學(xué)語文教材是編寫小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。
A.練習(xí)冊(cè)
B.輔導(dǎo)資料
C.教科書
D.教學(xué)實(shí)物
A.教學(xué)內(nèi)容延伸法
B.看圖說話法
C.主題會(huì)話法
D.情景創(chuàng)設(shè)法
最新試題
簡述閱讀教學(xué)中句子教學(xué)的基本任務(wù)。
小學(xué)二年級(jí)作文教學(xué)要達(dá)到“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象”這一目標(biāo)。
會(huì)寫用是詞語教學(xué)的基本任務(wù)，是語文教師引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)讀準(zhǔn)字音的過程。
小學(xué)低年段的課外閱讀總量不少于5萬字。
小學(xué)語文教學(xué)是價(jià)值性、人文性色彩明顯的教學(xué)形態(tài)，文以載道、文道合一是小學(xué)語文教學(xué)的根本特點(diǎn)。
簡述語文素養(yǎng)的“兩維”觀。
識(shí)字就是讀準(zhǔn)“字音”，辨清“字形”，了解“字義”。
論述一名優(yōu)秀語文教師如何在日常語文教學(xué)活動(dòng)中采取多樣化的方式來提高小學(xué)生的口語交際素養(yǎng)？
語言與思維是互為一體兩面的關(guān)系——思維是語言的物質(zhì)外殼與外在形態(tài)，語言是思維的內(nèi)核與實(shí)質(zhì)。
作文教學(xué)中要提倡活動(dòng)式教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，寫熟悉的人、事、景、物，做到講真話、表達(dá)真情實(shí)感。