A.無情境性的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
B.競爭性的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
C.合作性的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
D.情境性的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.討論參與的平等性
B.評(píng)價(jià)結(jié)果的公平性
C.活動(dòng)的模擬仿真性
A.邏輯法
B.經(jīng)驗(yàn)法
C.同質(zhì)法
D.綜合法
A.文書能力
B.機(jī)械能力
C.創(chuàng)造能力
D.表達(dá)能力
A.想象力
B.觀察力
C.注意力
D.空間知覺能力
A.黑箱理論
B.“人-崗匹配”理論
C.“人-崗組織匹配”理論
D.人力資本理論
最新試題
冰山模型的勝任力特征包括()
公文筐測試將被測評(píng)者放在一個(gè)具體的職位或管理崗位的一個(gè)虛擬工作情境中,要求被測者在一定的時(shí)間內(nèi)擬定文件,并處理這些文件,同時(shí)用對(duì)處理的原則和原因進(jìn)行說明。
管理游戲需要控制的誤差是()
對(duì)素質(zhì)測評(píng)報(bào)告的解讀通常有兩種方法,即常模參照解釋方法和()
下列選項(xiàng)中,不屬于特殊人群智力測評(píng)的有()
施耐德在1987年提出了“吸引—選擇—磨合”模型,其理論依據(jù)可歸屬于()
履歷檔案分析在人員測評(píng)與選拔中的不足不包括()。
()是指個(gè)體接受某種專業(yè)知識(shí)以及從事某項(xiàng)工作(社會(huì)實(shí)踐)的實(shí)踐經(jīng)歷。
勝任素質(zhì)模型主要應(yīng)用于:人才招聘、培訓(xùn)與開發(fā)、績效考評(píng)、薪酬管理、員工獎(jiǎng)懲。
大五人格測驗(yàn)認(rèn)為影響行為的人格因素有()