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A.組織協(xié)調(diào)能力
B.領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)
C.成熟度
D.風(fēng)度、口才
E.人際感染力
A.標(biāo)準(zhǔn)模糊化
B.簡潔、短小
C.操作方便
D.內(nèi)容容量大
E.參與范圍廣
A.多項(xiàng)能力測(cè)驗(yàn)
B.管理數(shù)量分析能力測(cè)驗(yàn)
C.標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)
D.公文筐測(cè)驗(yàn)
E.小組討論
A.人格測(cè)驗(yàn)
B.診斷測(cè)驗(yàn)
C.方差測(cè)驗(yàn)
D.標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)
E.情境模擬測(cè)驗(yàn)
最新試題
加權(quán)的類型不包括()。
履歷檔案分析在人員測(cè)評(píng)與選拔中的不足不包括()。
在筆試中,評(píng)判者按照統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判被測(cè)評(píng)者所掌握的知識(shí)數(shù)量、知識(shí)結(jié)構(gòu)與()。
以下屬于心理測(cè)試主要類型的有()
效度是信度的必要條件,如果一種測(cè)評(píng)工具具有較低的效度,則其也信度較差。
核心團(tuán)隊(duì)勝任能力模型設(shè)計(jì)法的第一個(gè)步驟和最后一個(gè)步驟分別是()。
施耐德在1987年提出了“吸引—選擇—磨合”模型,其理論依據(jù)可歸屬于()
管理游戲需要控制的誤差是()
關(guān)鍵誘因分析法主要通過對(duì)求職者跳槽前和跳槽后的收益進(jìn)行分析對(duì)比,以此來判斷其跳槽的動(dòng)機(jī)是否足以讓其產(chǎn)生跳槽行為。
編制筆試題目是筆試流程中至關(guān)重要的一步,設(shè)計(jì)方式主要有三種,即編制選題、改題和編題。