A.潛移默化
B.個(gè)別化
C.情境性
D.啟蒙性
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A.知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要小班的目標(biāo)
B.能看懂單頁多幅的兒童圖畫書的內(nèi)容是中班的
C.在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認(rèn)讀的規(guī)律是大班的目標(biāo)
D.能注意在生活中運(yùn)用已獲得的書面語言是大班的目標(biāo)
A.能團(tuán)身滾是中班的目標(biāo)
B.能在單杠或其他器械上做短暫的懸垂動(dòng)作是大班的目標(biāo)
C.能熟練地在墊上前滾翻、側(cè)滾翻是大班的目標(biāo)
D.能熟練協(xié)調(diào)地在60厘米高的障礙物（如圈、拱形門等小較靈活的側(cè)鉆
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
最新試題
提問的方式主要有回憶式提問、（）、理解式提問、運(yùn)用式提問、評(píng)價(jià)式提問等。
“我們把紅顏色和黃顏色混在一起，看看會(huì)變成什么顏色？”屬于（）
幼兒美術(shù)活動(dòng)一般有繪畫活動(dòng)、（）、欣賞活動(dòng)三種形式。
（）即說出教學(xué)過程的整體安排。
聽課五要是指要有準(zhǔn)備、要（）、要會(huì)思考、要會(huì)評(píng)價(jià)、要有記錄。
說課者和聽課者針對(duì)同一問題，采取討論、議論、辯論的方式進(jìn)行的說課是（）。
幼兒園教育活動(dòng)的五大領(lǐng)域并不是孤立的，而是（）的，我們?cè)谠O(shè)計(jì)幼兒園語言教育活動(dòng)時(shí)要考慮到領(lǐng)域的整合。
能熟練地使用筷子的是（）幼兒。
幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束環(huán)節(jié)應(yīng)進(jìn)行（）活動(dòng)。
（）是提高教師教學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)能力的一種有效的教學(xué)活動(dòng)。