A.知識(shí)
B.學(xué)生實(shí)際水平
C.能力
D.非智力因素
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A.證明教學(xué)成果的好壞
B.評(píng)定教師教學(xué)水平
C.檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果
D.改進(jìn)現(xiàn)狀
A.教育測(cè)量
B.教育評(píng)價(jià)
C.教學(xué)評(píng)價(jià)
D.教學(xué)效果
A.綜合性
B.自主性
C.實(shí)踐性
D.趣味性
E.思考性
A.駕馭教材的內(nèi)容聯(lián)系
B.明確教材的重點(diǎn)
C.明確教材的難點(diǎn)
D.鉆研練習(xí)題
E.分析教材中的思想教育因素
A.鉆研大綱和教材
B.了解學(xué)生
C.設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課的方式
D.選擇教學(xué)方法
E.準(zhǔn)備教具
最新試題
小學(xué)兒童已能掌握一些抽象的數(shù)學(xué)概念，但還需要直觀材料或表象作為自己認(rèn)識(shí)的支柱，這說明小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是（）。
現(xiàn)代數(shù)學(xué)融合著來自傳統(tǒng)領(lǐng)域的結(jié)果以及來自（）等應(yīng)用領(lǐng)域的新方法。
在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，隨著年級(jí)的升高，直觀教具的使用越來越少，這樣做的依據(jù)是（）。
根據(jù)皮亞杰發(fā)生認(rèn)識(shí)論的基本觀點(diǎn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)注意（）。
如何寓教學(xué)方法于教材編寫之中來促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展？
小學(xué)數(shù)學(xué)課程對(duì)提高民族素質(zhì)具有什么重要作用？
從數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)分析，小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中為什么要培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力？
在學(xué)習(xí)中，教師不斷創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生產(chǎn)生迫切探求新知識(shí)的積極性，這是學(xué)習(xí)過程中的（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位？
編寫教材時(shí)，要注意處理好主與次，幾何初步知識(shí)方面著重培養(yǎng)的是（）。