A.領(lǐng)導(dǎo)干部測評
B.中層管理人員測評
C.一般人員測評
D.企業(yè)客戶測評
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A.事先練習(xí),把結(jié)果反饋給測評人員,讓測評人員有意識地控制光環(huán)效應(yīng)誤差
B.測評人員培訓(xùn)時提醒測評人員控制情緒,控制光環(huán)效應(yīng)誤差
C.明確測評應(yīng)注重過程而不是結(jié)果,應(yīng)根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測評,控制光環(huán)效應(yīng)誤差
D.測評過程中提醒測評人員摒棄成見,控制光環(huán)效應(yīng)誤差
A.管理和組織能力
B.說服能力
C.模仿能力
D.應(yīng)變能力
A.被測評者的寫作能力
B.被測評者的綜合分析能力
C.被測評者的團(tuán)隊合作能力
D.被測評者的組織、分析、協(xié)調(diào)、計劃能力
A.無情境性的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
B.競爭性的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
C.合作性的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
D.情境性的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
A.討論參與的平等性
B.評價結(jié)果的公平性
C.活動的模擬仿真性
最新試題
項目的()是指項目之間的不相關(guān)或低度相關(guān)。
()是指個體接受某種專業(yè)知識以及從事某項工作(社會實踐)的實踐經(jīng)歷。
冰山模型的勝任力特征包括()
在筆試中,評判者按照統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)評判被測評者所掌握的知識數(shù)量、知識結(jié)構(gòu)與()。
我國龔耀先等人修訂的成人智力測驗是在()基礎(chǔ)上加以研究改造,進(jìn)行本土化,并成功實施的中國修訂本。
萊斯特測驗屬于()。
診斷性素質(zhì)測評的結(jié)果()。
是非判斷題實質(zhì)上是一種特殊的()。
加權(quán)的類型不包括()。
勝任素質(zhì)模型主要應(yīng)用于:人才招聘、培訓(xùn)與開發(fā)、績效考評、薪酬管理、員工獎懲。