A.管理和組織能力
B.說(shuō)服能力
C.模仿能力
D.應(yīng)變能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.被測(cè)評(píng)者的寫(xiě)作能力
B.被測(cè)評(píng)者的綜合分析能力
C.被測(cè)評(píng)者的團(tuán)隊(duì)合作能力
D.被測(cè)評(píng)者的組織、分析、協(xié)調(diào)、計(jì)劃能力
A.無(wú)情境性的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
B.競(jìng)爭(zhēng)性的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
C.合作性的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
D.情境性的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
A.討論參與的平等性
B.評(píng)價(jià)結(jié)果的公平性
C.活動(dòng)的模擬仿真性
A.邏輯法
B.經(jīng)驗(yàn)法
C.同質(zhì)法
D.綜合法
A.文書(shū)能力
B.機(jī)械能力
C.創(chuàng)造能力
D.表達(dá)能力
最新試題
考場(chǎng)規(guī)則與監(jiān)考規(guī)則的制定屬于筆試實(shí)施程序的哪個(gè)階段?()
在FRC品德測(cè)評(píng)法中,為了控制被測(cè)人報(bào)告事實(shí)的虛假性,可采取的措施不包括()。
從標(biāo)志表示的形式來(lái)看,標(biāo)準(zhǔn)不包括()。
以下哪些不是素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告的要素?()
面試中如何把握“問(wèn)”要注意()。
加權(quán)的類(lèi)型不包括()。
大五人格測(cè)驗(yàn)認(rèn)為影響行為的人格因素有()
施耐德在1987年提出了“吸引—選擇—磨合”模型,其理論依據(jù)可歸屬于()
目前比較流行的特殊能力傾向測(cè)試主要有()
根據(jù)麥克利蘭成就需求理論,歸屬需要強(qiáng)的人()。