職業(yè)教育心理學章節(jié)練習(2020.01.28)

來源：考試資料網(wǎng)

1 （）指對活動過程本身的興趣。例如，對解幾何題的興趣，對開汽車的興趣。

2 （）又稱刺激-反應（S-R）理論。

3 歸因指導與訓練程序一般需要持續(xù)（）

4.問答題簡述學習動機的作用。

（1）引發(fā)作用。
（2）導向作用。
（3）維持作用。
（4）調控作用。

5 一位老師，經(jīng)過三年五載的教學生涯，就逐步形成了怎樣備課、怎樣講課、怎樣熱愛自己的學生、怎樣為人師表等一系列教師職業(yè)素質，這反映了職業(yè)素質特征中的（）特征。

6 （）性格品質的人好動不好靜，容易適應各種社會環(huán)境；活潑開朗喜歡交際；興趣廣泛但難以持久，善于決斷但常較輕率，適合從事工作內容變化較多，需要與人打交道的職業(yè)如外交人員、導游等。

7.判斷題程序性知識主要用來回答是什么、為什么和怎么樣的問題。

8.判斷題教師傳授給學生情緒、情感自我調節(jié)的策略有：轉換認識角度；自我暗示；調控期望值；轉移注意力來平靜情緒；增強自信心；升華等。

9.判斷題不同類別的職業(yè)素質測評所用的工具和方法不盡相同，這必然對測評對象產生不同的影響。

10 小影認為做事應該盡善盡美，絕不容許有任何差錯，因而平時稍有失誤就極度焦慮緊張老師通過改變認知偏差來幫助她克服這種焦慮情緒。這種心理輔導方法屬于（）