布魯姆在他的《教育目標(biāo)分類學(xué)》中按照兒童心理發(fā)展，把教育目標(biāo)分為（）等方面。

雙詞句階段兒童語言發(fā)展的教育內(nèi)容為（）。

心理學(xué)研究表明，4歲以上的兒童一般能掌握本民族的全部語音。（）

語言是社會(huì)的產(chǎn)物，隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，隨著社會(huì)的消亡而消亡。

聽說游戲的主要特點(diǎn)是（）

幼兒園語言教育活動(dòng)的特點(diǎn)是（）。

社會(huì)化手段有哪些？

幼兒的語言發(fā)展直接導(dǎo)致某些自造概念的出現(xiàn)，使幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用語言成為可能。

選出不屬于專門的語言教育內(nèi)容的一項(xiàng)（）

我國實(shí)行的是地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理和分工負(fù)責(zé)的幼兒教育管理體制。（）