您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.描述記錄
B.取樣記錄
C.行為檢核
D.個(gè)案研究
A.立足本-校實(shí)際選題
B.立足于個(gè)人特點(diǎn)選題
C.課題確立要堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合，四個(gè)為主”
D.教師可以就實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題提煉出科研課題，把選題與日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來
A.確定課題
B.追因假設(shè)
C.實(shí)施追蹤研究
D.整理和分析資料
E.提出改進(jìn)建議
A.圖書館和資料室
B.學(xué)術(shù)會(huì)議
C.計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)
D.口頭報(bào)告
最新試題
與量性研究相比，質(zhì)性研究在選擇研究樣本時(shí)常常會(huì)進(jìn)行（）
（）是指檢查變量間邏輯上的一致性和合理性。
行動(dòng)研究的循環(huán)歷程是（）
焦點(diǎn)小組訪談的基本過程是明確訪談目的、（）、選擇被訪者和處理訪談資料。
英國教育學(xué)會(huì)頒布了（），對(duì)倫理原則在實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用做出了具體規(guī)定。
以下屬于量性觀察記錄的方法有（）
封閉式問題答案設(shè)計(jì)應(yīng)遵循什么結(jié)構(gòu)性要求（）
研究資料收集工作的（）是檢驗(yàn)行動(dòng)研究有效性的關(guān)鍵因素。
研究者通過從文獻(xiàn)研究和實(shí)踐調(diào)查層面建構(gòu)的基本維度比較發(fā)現(xiàn)，基于實(shí)踐訪談的維度劃分更加注重幼兒（）的行為層面。
在教育領(lǐng)域的研究中比較常用的分析軟件是（）