A.為達成公共組織的戰(zhàn)略目標服務
B.為實現(xiàn)公共組織管理目的的需要
C.為人員培訓的目的
D.為人力資源開發(fā)的目的
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A.招聘廣告
B.內部媒體
C.職業(yè)介紹機構
D.人事檔案
A.信度
B.效度
C.公平性
D.普遍性
A.不必親臨工作現(xiàn)場,手續(xù)簡便,便于全面開展調查
B.節(jié)省時間,費用低,速度快
C.容易在長時間內從眾多任職者身上獲得廣泛、豐富的信息
D.結果更加容易量化
A.公益性
B.復雜性
C.法制性
D.注重德、才
A.確定培訓項目是否達到預期目標
B.測量培訓項目的投資收益率及價值大小
C.確定哪些參與者從項目活動中獲得了較大收益
D.確定將來有誰來參加培訓
最新試題
人力資源理論的發(fā)展包括兩個方面,它們是()。
一個人留下的最初印象往往容易形成定勢,即使其本人實際上同這個“第一印象”有很大差距,也難在短時間內扭轉別人的“偏見”,這種偏差屬于近因效應。
在行為科學發(fā)展階段,產生了許多影響較大的理論,以下屬于這一時的理論有()。
人力資源管理過程就是人力資源()。
脫產培訓是讓接受培訓的員工在組織內部的不同部門進行知識和技能的學習。
人只有在做他喜好的事情時才有最大的主觀能動性,這基于的是什么理論()。
下列哪個不是依據(jù)觀察對象的工作周期劃分的()。
再學習是學習的最高層次,主要是指學會怎樣學習。
360度考核只有在那些開放程度高、員工參與意識強的企業(yè)才能取得理想的效果。
并非所有的人力資源開發(fā)活動,都有開發(fā)主體、開發(fā)客體、開發(fā)對象、開發(fā)方式、開發(fā)手段等要素。