A.思維能力訓(xùn)練系統(tǒng)
B.語言文字知識技能訓(xùn)練系統(tǒng)
C.語言功能發(fā)展系統(tǒng)
D.思想內(nèi)容積蓄系統(tǒng)
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A.思想內(nèi)容積蓄系統(tǒng)
B.思維能力訓(xùn)練系統(tǒng)
C.語言功能發(fā)展系統(tǒng)
D.語言文字知識技能訓(xùn)練系統(tǒng)
A.重視交流
B.再現(xiàn)生活
C.奇思妙想
D.角色體驗
A.思維能力訓(xùn)練系統(tǒng)
B.語言文字知識技能訓(xùn)練系統(tǒng)
C.語言功能發(fā)展系統(tǒng)
D.思想內(nèi)容積蓄系統(tǒng)
A.“科際聯(lián)系型”訓(xùn)練序列
B.“寫作能力型”訓(xùn)練序列
C.“語言交際功能型”訓(xùn)練序列
D.“心理能力型”訓(xùn)練序列
A.分步訓(xùn)練
B.分格訓(xùn)練
C.先放后收
D.素描訓(xùn)練
最新試題
現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運用使語文教學(xué)的資源無限地擴大。
語文學(xué)科教學(xué)的兩個基本特點是（）、（）。
一次完整的習(xí)作教學(xué)過程，包括命題、指導(dǎo)、批改、講評四個環(huán)節(jié)。
語文教學(xué)理論提高其理論性的重要標(biāo)志是語文教學(xué)原則的確定。
語文課程教學(xué)任務(wù)分為（）、（）、（）、（）。
通過查字典理解詞義是學(xué)生自學(xué)生字，了解詞義的唯一方法。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)了學(xué)生口語交際能力的實用性。
單元教學(xué)設(shè)計是學(xué)期教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)。
“下水文”是教師事先以學(xué)生作文的命題寫成作文，給學(xué)生當(dāng)范例。
觀察情境是情境作文的基礎(chǔ)。