A.學(xué)習(xí)目標(biāo)是否與需求一致
B.組織績(jī)效的變化
C.社會(huì)成本和收益
D.判斷學(xué)員的表現(xiàn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.以個(gè)人為目標(biāo)的干預(yù)方法
B.以診斷和供求分析
C.以收益為導(dǎo)向的方法
D.以回報(bào)率為目標(biāo)的方法
A.生產(chǎn)背離
B.財(cái)產(chǎn)背離
C.征集背離
D.文化背離
A.青春期
B.成年早期
C.成年中期
D.成年后期
A.柯克帕特里克模型
B.CIPP
C.CIRO
D.霍爾頓模型
A.訪談
B.問(wèn)卷調(diào)查
C.關(guān)鍵事件評(píng)估
D.測(cè)驗(yàn)
最新試題
企業(yè)組織戰(zhàn)略影響培訓(xùn)與開發(fā)戰(zhàn)略，培訓(xùn)與開發(fā)戰(zhàn)略決定人力資源開發(fā)戰(zhàn)略。
在組織理論的指導(dǎo)下，著重改善和更新人的行為、人際關(guān)系、組織文化、組織結(jié)構(gòu)和組織管理方式，從而達(dá)到提高企業(yè)組織的生命力和效能的目的是（）
培訓(xùn)開發(fā)流程包括（）
期望理論對(duì)培訓(xùn)的啟示說(shuō)法正確的是（）
成人學(xué)習(xí)理論對(duì)員工培訓(xùn)與開發(fā)中的啟示，下面說(shuō)法正確的是（）
培訓(xùn)有效性評(píng)估的目的和意義包括（）
在培訓(xùn)成本計(jì)算中，奎因（Quinn）1996年提出的資源需要模型（resource requirement model）包括（）
體驗(yàn)式培訓(xùn)的核心理論是干中學(xué)。
戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強(qiáng)調(diào)與組織的使命、核心價(jià)值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開發(fā)流程的哪個(gè)環(huán)節(jié)？（）
組織層面分析中主要通過(guò)（）分析來(lái)決定組織中哪里需要培訓(xùn)。