單項選擇題德性課堂之門需經(jīng)由（）才能開啟。
A.互動
B.情感
C.課堂
D.語言
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1.單項選擇題?小學德育課堂意義獲得公式是：（）
A.教師的德育編碼×小學生的生活體驗
B.學生的情感編碼×教師的德育編碼
C.學生的思維編碼×教師的德育編碼
D.教師的情感編碼×學生的情感編碼
2.單項選擇題學校德育評價包括（）和對學生品德的評價兩部分。
A.對學校文化定位的評價
B.對學校氛圍的評價
C.對學校德育工作的評價
D.對教師的評價
3.單項選擇題道德結(jié)構(gòu)四要素說中，道德（）對其他各要素起著理性調(diào)節(jié)作用。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
4.單項選擇題?道德教育要為兒童的發(fā)展提供有效能量，一個根本原則是（）。
A.遵循兒童心理發(fā)展規(guī)律
B.遵循兒童生命之道
C.遵循兒童個體差異性
5.單項選擇題道德自我教育的模式有：（1）自我認知模式；（2）自我控制模式；（3）（）模式。
A.自我調(diào)節(jié)
B.自我體驗
C.同伴輔導(dǎo)
D.價值澄清
最新試題
下列小學生道德發(fā)展的總體趨勢中，哪些符合實際情況？（）
題型：多項選擇題
德育手段是德育目的實現(xiàn)的保證。
題型：判斷題
“四要素說”是對“三要素說”的發(fā)展，具體指知、情、信、行。
題型：判斷題
影響品德發(fā)展的前提條件是環(huán)境因素。
題型：判斷題
德育的外延往往十分寬廣，它包括（）
題型：多項選擇題
我國出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。
題型：判斷題
品德結(jié)構(gòu)是將品德要素以一定的方式有機地連結(jié)在一起，形成具有特定功能的動態(tài)集合體。
題型：判斷題
小學生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11歲。
題型：判斷題
柯爾伯格認為兒童的道德成熟過程就是道德認知發(fā)展過程。
題型：判斷題
德育的核心是培養(yǎng)人的德性。
題型：判斷題