單項(xiàng)選擇題當(dāng)學(xué)生考試成績(jī)不理想時(shí)，積極的歸因方式是將其失敗歸因于（）
A.能力不夠
B.缺乏運(yùn)氣
C.不夠努力
D.題目太難
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1.單項(xiàng)選擇題根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，最高層次的需要是（）
A.安全需要
B.愛和歸屬的需要
C.尊重的需要
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要
2.單項(xiàng)選擇題—般來說，最佳學(xué)習(xí)效果的動(dòng)機(jī)水平為（）
A.中等
B.偏低
C.偏高
D.中等和偏高水平的中間
3.單項(xiàng)選擇題道德認(rèn)識(shí)形成的關(guān)鍵是（）
A.形成道德觀念
B.確立道德信念
C.發(fā)展道德評(píng)價(jià)能力
D.社會(huì)風(fēng)氣
4.單項(xiàng)選擇題下面哪個(gè)方面不屬于當(dāng)代高中生品德發(fā)展特征及現(xiàn)狀（）
A.認(rèn)同社會(huì)主流道德規(guī)范，務(wù)實(shí)傾向明顯
B.道德品質(zhì)快速發(fā)展
C.道德意志有待加強(qiáng)
D.道德言行一致
5.單項(xiàng)選擇題觀察學(xué)習(xí)可以立即學(xué)到新的行為，可以抑制和消除內(nèi)隱的行為傾向出現(xiàn)，可以刺激內(nèi)隱行為傾向變?yōu)橥怙@實(shí)際行為，可以改變，消除或強(qiáng)化原有的行為模式，這是（）心理技述的作用。
A.有效說服
B.榜樣示范
C.價(jià)值澄清
D.群體約定
最新試題
教師自身的心理素質(zhì)也會(huì)給教師帶來壓力，包括（），（），（），（）
題型：填空題
（）是促進(jìn)教師角色形成的條件之一。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛，是搞好教育教學(xué)工作的首要因素。
題型：判斷題
人們?cè)趹?yīng)對(duì)壓力時(shí)，會(huì)采取合理化的應(yīng)對(duì)方式，也即人們常說的“酸葡萄心理”。
題型：判斷題
（）是指教師不能順利應(yīng)對(duì)壓力的一種極端反應(yīng)，是教師在長(zhǎng)期的壓力體驗(yàn)下產(chǎn)生的情緒，態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
人的壓力過大時(shí)，會(huì)造成免疫力（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師的專業(yè)知識(shí)包括（）、（）、（）
題型：填空題
面對(duì)壓力，直接應(yīng)對(duì)的方法有（），（），（），（）和（）
題型：填空題
影響教育機(jī)智的因素之一是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
防御性應(yīng)對(duì)壓力的方式是指直接面對(duì)壓力來臨的情境來緩解心理的緊張。
題型：判斷題