A.準(zhǔn)確性
B.邏輯性
C.科學(xué)性
D.系統(tǒng)性
E.藝術(shù)性
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A.自覺(jué)
B.自然
C.針對(duì)性強(qiáng)
D.實(shí)效性強(qiáng)
E.化消極因素為積極因素
A.心理學(xué)
B.教育學(xué)
C.教育心理學(xué)
D.數(shù)學(xué)教育簡(jiǎn)史
E.教學(xué)論
A.進(jìn)行思想品德教育
B.全面深入地了解學(xué)生
C.獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)
D.抓好課堂活動(dòng)
A.教育學(xué)
B.教育心理學(xué)
C.教學(xué)論
D.心理學(xué)
A.了解學(xué)生的特點(diǎn)
B.熟知教案的組成部分
C.掌握不同課型的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)
D.準(zhǔn)確地把握教材的目的和要求
最新試題
一個(gè)良好的小學(xué)數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)應(yīng)該有利于（）。
小學(xué)兒童已能掌握一些抽象的數(shù)學(xué)概念，但還需要直觀材料或表象作為自己認(rèn)識(shí)的支柱，這說(shuō)明小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是（）。
從數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)分析，小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中為什么要培養(yǎng)學(xué)生初步的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
小學(xué)數(shù)學(xué)課程對(duì)提高民族素質(zhì)具有什么重要作用？
數(shù)學(xué)的發(fā)生、發(fā)展歸根結(jié)底是（）決定的。
范例學(xué)習(xí)法的實(shí)質(zhì)是（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材應(yīng)以（）為主線。
數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透推動(dòng)了現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展，尤其是（）的推廣，更改變了數(shù)學(xué)的整個(gè)面貌。
根據(jù)皮亞杰發(fā)生認(rèn)識(shí)論的基本觀點(diǎn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)注意（）。
編寫教材時(shí)，要注意處理好主與次，幾何初步知識(shí)方面著重培養(yǎng)的是（）。