A..反思習(xí)慣的養(yǎng)成
B.良好的知識修養(yǎng)
C.豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
D.較強(qiáng)的問題意識
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.工作成績
B.工作態(tài)度
C.工作數(shù)量
D.工作質(zhì)量
A.教師職業(yè)能力
B.教師的專業(yè)能力
C.教師的實(shí)踐能力
D.教師的教育能力
A.專業(yè)能力
B.專業(yè)品德
C.專業(yè)水平
D.專業(yè)技能
A.創(chuàng)新
B.再實(shí)踐
C.練習(xí)
D.再學(xué)習(xí)
最新試題
請從小學(xué)教師教育機(jī)智角度分析，如何幫助學(xué)生走出思想誤區(qū)？
設(shè)計題：請根據(jù)組織開展主題活動的要求，聯(lián)系小學(xué)教師工作實(shí)際，設(shè)計一個迎接新學(xué)期的主題班會活動
請你談?wù)剬πW(xué)教師角色的認(rèn)識？
請運(yùn)用小學(xué)教師的自我提高能力的相關(guān)知識，分析理解這段話的深刻含義
設(shè)計題：請根據(jù)組織課外、校外活動的要求，設(shè)計一個班級讀書活動方案。
如何培養(yǎng)小學(xué)教師教學(xué)反思能力？
辨析題：微笑稱作是“世界語”，微笑在面目表情中是傳情表意的一種重要語言信號。
辨析題：課堂上的信息反饋要從兩個方面入手即對原有知識的反饋，對新知識理解的反饋。
辨析題：教師應(yīng)該一分為二地看待每一名學(xué)生，對于優(yōu)秀生既要對他們的優(yōu)點(diǎn)和成績給予肯定，同時也要正視他們的缺點(diǎn)，決不能袒護(hù)、遷就
根據(jù)這個案例闡明教師在因材施教，注重個別學(xué)生的教育上要具備哪些能力？