單項選擇題人員素質(zhì)與能力測評可以測查人的素質(zhì)狀況、優(yōu)點及缺點、（）、興趣和愛好。
A.了解其基本素質(zhì)
B.了解其適應(yīng)性
C.了解其特長
D.了解其性格
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1.單項選擇題傳統(tǒng)的人事管理由于缺乏人員素質(zhì)與能力測評技術(shù)，人才資源沒有得到（）的配置，從而造成人才資源的閑置、埋沒和浪費。
A.恰當
B.適當
C.恰當合理
D.科學合理
2.單項選擇題從企業(yè)用人角度來說，對管理人員進行職業(yè)興趣方面的測驗，目的就在于確定不同類型的管理活動與不同人的興趣傾向之間是否存在（）的匹配關(guān)系，從而為科學的管理工作提供基礎(chǔ)和保證。
A.恰當而合理
B.適當?shù)?br />
C.對應(yīng)的
D.確定的
3.單項選擇題職業(yè)素質(zhì)測評可以為人事決策提供可靠、客觀的依據(jù)和（）
A.主動性建議
B.參考性建議
C.決定性建議
D.確定性建議
4.單項選擇題職業(yè)興趣測驗對管理人員的選拔和安置也起著舉足經(jīng)重的作用，還可以在能力鑒定的基礎(chǔ)上甄別可能取得（）和成功的職業(yè)。
A.最合適
B.適應(yīng)性
C.最大效益
D.最大的適應(yīng)性
5.單項選擇題職業(yè)興趣測驗是幫助人們明確自己的（），從而能得到最適宜的活動情境并給予最大的能力投入。
A.主觀性方向
B.職業(yè)傾向方向
C.職業(yè)適應(yīng)方向
D.客觀性方向
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心智技能的形成是（）的合乎法則的認知活動和動作方式。
題型：單項選擇題
職業(yè)教育心理學研究內(nèi)容包含（）。
題型：多項選擇題
遺忘的曲線先快后慢，是（）提出的。
題型：單項選擇題
學生對學習的內(nèi)容本身感興趣，才能滿足他們的興趣和好奇心。（）
題型：判斷題
小組學習一般人數(shù)沒有限制，越多越好。（）
題型：判斷題
學習對有機體腦的化學物（）等有重要影響。
題型：多項選擇題
巴特森指出：再學習就是學習“學習能力”，即獲得解決問題的能力。（）
題型：判斷題
心理學的實質(zhì)是指（）。
題型：多項選擇題
自我強化的前提是學習者認同或建立的學習目標和（）。
題型：單項選擇題
學習變量有學習者的情境因素和（）。
題型：多項選擇題