單項(xiàng)選擇題對(duì)某事或某人好與不好的知覺印象會(huì)擴(kuò)大到其他方面,這種心理現(xiàn)象是()
A.第一印象
B.近因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.心理定勢(shì)
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1.單項(xiàng)選擇題由于恐懼、擔(dān)心他人優(yōu)于自己或自己不如他人時(shí)而產(chǎn)生的一種心理狀態(tài),這種個(gè)性心理是()
A.神經(jīng)質(zhì)
B.害羞
C.怯懦
D.嫉妒
2.單項(xiàng)選擇題個(gè)體同他人進(jìn)行比較后,感到自我適應(yīng)性差,某方面或某幾方面不如他人,因而表現(xiàn)出無能、軟弱、畏縮甚至灰心等心理不平衡狀態(tài),這種個(gè)性心理是()
A.虛榮
B.怯懦
C.自卑
D.孤獨(dú)
3.單項(xiàng)選擇題教師要做好疏導(dǎo)工作,應(yīng)力求做到情到、言到和()
A.眼到
B.手到
C.心到
D.行到
4.單項(xiàng)選擇題自我教育是一個(gè)連續(xù)、動(dòng)態(tài)、發(fā)展、前進(jìn)的過程,一般要經(jīng)過四個(gè)階段,分別是自我認(rèn)識(shí)、自我驅(qū)動(dòng)、自我監(jiān)控和()
A.自我發(fā)展
B.自我評(píng)價(jià)
C.自我反思
D.自我完善
5.單項(xiàng)選擇題以他人的高尚思想、優(yōu)良品質(zhì)、模范行為去影響學(xué)生思想品德的方法,稱之為()
A.榜樣示范法
B.情感陶冶法
C.說服教育法
D.人格感化法
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請(qǐng)從教師角色認(rèn)知能力的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析,教師的做法是否合適?為什么?
題型:?jiǎn)柎痤}
請(qǐng)運(yùn)用小學(xué)教師的自我提高能力的相關(guān)知識(shí),分析理解這段話的深刻含義
題型:?jiǎn)柎痤}
辨析題:教師語言的感情色彩來源于表演
題型:?jiǎn)柎痤}
如何培養(yǎng)小學(xué)教師教學(xué)反思能力?
題型:?jiǎn)柎痤}
辨析題:教師要適應(yīng)新的教育環(huán)境,轉(zhuǎn)變觀念是前提
題型:?jiǎn)柎痤}
同事之間的交流一般是聽課與評(píng)課。
題型:判斷題
教師可利用的信息資源包括哪幾方面?
題型:?jiǎn)柎痤}
辨析題:提高教學(xué)語言的技藝關(guān)鍵在于模仿
題型:?jiǎn)柎痤}
設(shè)計(jì)題:社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)民族精神追求的體現(xiàn),要從小學(xué)生開始進(jìn)行主流價(jià)值觀的教育,請(qǐng)你根據(jù)小學(xué)生的年齡,心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)以“友善”為主題的課外活動(dòng)
題型:?jiǎn)柎痤}
請(qǐng)你從小學(xué)教師交往能力的角度分析,如何提高教師與家長(zhǎng)的溝通能力
題型:?jiǎn)柎痤}