以下不是信息處理的心理過程特點(diǎn)的是（）。

以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是（）。

實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）

撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專家是（）。

案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括（）。

臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。

組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有（）

效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計(jì)效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。

常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括（）。

人本主義發(fā)展的黃金時(shí)期是（）。