A.決策
B.理解
C.實(shí)施
D.觀察
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你可能感興趣的試題
A.教學(xué)反饋
B.教學(xué)方法
C.教育措施
D.教育活動(dòng)
A.加強(qiáng)知識(shí)修養(yǎng)
B.加強(qiáng)信息能力
C.較強(qiáng)角色調(diào)適能力
D.加強(qiáng)交往能力
A.教師的語言
B.教育智慧
C.教師的交往
D.教育反思
A.距離
B.板書
C.批語
D.活動(dòng)
A.加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)
B.提高教育機(jī)智
C.加強(qiáng)職業(yè)道德
D.學(xué)會(huì)發(fā)音技巧
最新試題
教師可利用的信息資源包括哪幾方面？
辨析題：教師應(yīng)該一分為二地看待每一名學(xué)生，對于優(yōu)秀生既要對他們的優(yōu)點(diǎn)和成績給予肯定，同時(shí)也要正視他們的缺點(diǎn)，決不能袒護(hù)、遷就
與學(xué)生交往中的教育機(jī)智包括哪些方面？
請你根據(jù)你的專業(yè)發(fā)展方向擬定一個(gè)以提高教師教學(xué)能力為課題的科研研究目標(biāo)及內(nèi)容。
辨析題：課堂上的信息反饋要從兩個(gè)方面入手即對原有知識(shí)的反饋，對新知識(shí)理解的反饋。
如何培養(yǎng)小學(xué)教師教學(xué)反思能力？
請你談?wù)剬πW(xué)教師角色的認(rèn)識(shí)？
小學(xué)教師的信息能力主要包括哪些方面？
設(shè)計(jì)題：一個(gè)合格的小學(xué)老師，要具備良好的心理素質(zhì)教育的能力，她不僅要著眼那些品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也要善于激勵(lì)那些暫時(shí)落后的學(xué)生。請根據(jù)你的班集體實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一個(gè)以激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)為主題的活動(dòng)，尤其是組織針對落伍學(xué)生增強(qiáng)自信心，強(qiáng)化激勵(lì)作用，體現(xiàn)教師心理素質(zhì)教育能力的主題班會(huì)
請運(yùn)用小學(xué)教師的自我提高能力的相關(guān)知識(shí)，分析理解這段話的深刻含義