單項選擇題不僅僅是講與說，而應(yīng)使其成為一種獨特的藝術(shù)是指（）
A.教師的語言
B.教育智慧
C.教師的交往
D.教育反思
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1.單項選擇題體態(tài)語言主要包括目光、表情、手勢、舉止和（）等幾個方面。
A.距離
B.板書
C.批語
D.活動
2.單項選擇題提高教師語言的技藝，關(guān)鍵在于（）
A.加強教師自身修養(yǎng)
B.提高教育機智
C.加強職業(yè)道德
D.學(xué)會發(fā)音技巧
3.單項選擇題教師的語言要準確、鮮明和（）
A.簡練
B.深邃
C.民主
D.生動
4.單項選擇題“論述簡明扼要，提綱挈領(lǐng)；分析透徹、絲絲入扣”。這是指教師語言的（）
A.純潔性
B.準確性
C.激勵性
D.啟發(fā)性
5.單項選擇題語義內(nèi)容的豐富性和使用的廣泛性，使（）成為人類最重要的思維工具和交際工具。
A.語義
B.語言
C.語音
D.詞匯
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請你根據(jù)教師的課堂管理能力要求分析，這時，劉老師應(yīng)該怎樣做？
題型：問答題
請從教師角色認知能力的相關(guān)知識進行分析，教師的做法是否合適？為什么？
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辨析題：微笑稱作是“世界語”，微笑在面目表情中是傳情表意的一種重要語言信號。
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請你根據(jù)班級管理能力的相關(guān)知識分析，作為老師應(yīng)如何轉(zhuǎn)化這些邊緣學(xué)生？
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辨析題：對教師反思能力的培養(yǎng)是教師培訓(xùn)的出發(fā)點和落腳點
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開拓創(chuàng)新精神是教師最寶貴和最重要的品質(zhì)，是教師做好教育工作的精神動力。
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同事之間的交流一般是聽課與評課。
題型：判斷題
請從教師角色認知能力的相關(guān)知識分析，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因和解決問題的辦法。
題型：問答題
教師可利用的信息資源包括哪幾方面？
題型：問答題