情緒是（本能的）指低級的、簡單的、較不穩(wěn)定、（）強(qiáng)、比較（）、與（）聯(lián)系比較密切的體驗。

幼兒園語言教育活動的特點是（）。

語言是社會的產(chǎn)物，隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，隨著社會的消亡而消亡。

語言發(fā)展促進(jìn)兒童認(rèn)知的發(fā)展主要體現(xiàn)在哪幾個方面？

兒童認(rèn)知發(fā)展指通過形成（）、（）、（）或想象等心理活動來獲取知識能力的發(fā)展，要經(jīng)歷由淺入深、由認(rèn)識（）逐步達(dá)到認(rèn)識事物的（）過程。

雙詞句階段兒童語言發(fā)展的教育內(nèi)容為（）。

布魯姆在他的《教育目標(biāo)分類學(xué)》中按照兒童心理發(fā)展，把教育目標(biāo)分為（）等方面。

社會化過程對兒童的作用是：兒童的（）和（）得到發(fā)展。

語言的產(chǎn)生和發(fā)展豐富了幼兒認(rèn)知的范圍。

學(xué)前兒童語言教育的基本內(nèi)容有（）。