多項選擇題問題的解決一般分為()階段。
A.發(fā)現(xiàn)問題
B.分析問題
C.提出假設(shè)
D.檢驗假設(shè)
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1.多項選擇題知識學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)包括()
A.概念化
B.條件化
C.結(jié)構(gòu)化
D.自動化和策略化
2.多項選擇題從心理學(xué)角度把知識分為()
A.感性知識和理性知識
B.陳述性知識
C.程序性知識
D.策略性知識
3.多項選擇題羅杰斯對教學(xué)的影響主要表面在()
A.知情統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)觀
B.有意義的學(xué)習(xí)
C.學(xué)生中心的教學(xué)觀
D.促進(jìn)學(xué)習(xí)的心理氣氛因素
4.多項選擇題美國心理學(xué)家、心理治療家羅杰斯的著作有()
A.來訪者中心療法
B.論人的成長
C.動機(jī)和人格
D.咨詢和心理治療
5.多項選擇題發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的原則有()
A.解決問題
B.學(xué)習(xí)者管理
C.集成和連接
D.信息分析和解釋
E.失敗和反饋
最新試題
做課堂筆記會分心,妨礙聽課,已過時。()
題型:判斷題
教育心理學(xué)家班杜拉提出多元智力理論。()
題型:判斷題
教學(xué)組織形式有正面課堂教學(xué)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、雙人學(xué)習(xí)、()。
題型:單項選擇題
學(xué)生的學(xué)習(xí)取向分為三種類型:表層型、()、()。
題型:多項選擇題
學(xué)習(xí)變量有學(xué)習(xí)者的情境因素和()。
題型:多項選擇題
結(jié)合教育實(shí)踐,一般把學(xué)習(xí)分為習(xí)得、鞏固和轉(zhuǎn)化、遷移和應(yīng)用三個階段。()
題型:判斷題
培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,使學(xué)生逐漸地由興趣、樂趣轉(zhuǎn)為志趣。()
題型:判斷題
了解學(xué)習(xí)的心理結(jié)構(gòu),可以進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)習(xí)發(fā)生和進(jìn)行的()。
題型:單項選擇題
遺忘的曲線先快后慢,是()提出的。
題型:單項選擇題
學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身感興趣,才能滿足他們的興趣和好奇心。()
題型:判斷題