A.算術(shù)
B.知識(shí)
C.數(shù)字符號(hào)
D.數(shù)字廣度
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A.項(xiàng)目分辨力
B.項(xiàng)目成本
C.方差
D.項(xiàng)目難度
A.0
B.0.5左右
C.0.9左右
D.1
A.領(lǐng)導(dǎo)干部測(cè)評(píng)
B.中層管理人員測(cè)評(píng)
C.一般人員測(cè)評(píng)
D.企業(yè)客戶測(cè)評(píng)
A.事先練習(xí)，把結(jié)果反饋給測(cè)評(píng)人員，讓測(cè)評(píng)人員有意識(shí)地控制光環(huán)效應(yīng)誤差
B.測(cè)評(píng)人員培訓(xùn)時(shí)提醒測(cè)評(píng)人員控制情緒，控制光環(huán)效應(yīng)誤差
C.明確測(cè)評(píng)應(yīng)注重過程而不是結(jié)果，應(yīng)根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)評(píng)，控制光環(huán)效應(yīng)誤差
D.測(cè)評(píng)過程中提醒測(cè)評(píng)人員摒棄成見，控制光環(huán)效應(yīng)誤差
A.管理和組織能力
B.說(shuō)服能力
C.模仿能力
D.應(yīng)變能力
最新試題
關(guān)鍵誘因分析法主要通過對(duì)求職者跳槽前和跳槽后的收益進(jìn)行分析對(duì)比，以此來(lái)判斷其跳槽的動(dòng)機(jī)是否足以讓其產(chǎn)生跳槽行為。
在品德測(cè)評(píng)量化的各種形式中，最適用于標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換的是（）。
核心團(tuán)隊(duì)勝任能力模型設(shè)計(jì)法的第一個(gè)步驟和最后一個(gè)步驟分別是（）。
面試中把握“看”的技巧要注意（）。
編制筆試題目是筆試流程中至關(guān)重要的一步，設(shè)計(jì)方式主要有三種，即編制選題、改題和編題。
根據(jù)麥克利蘭成就需求理論，歸屬需要強(qiáng)的人（）。
在FRC品德測(cè)評(píng)法中，為了控制被測(cè)人報(bào)告事實(shí)的虛假性，可采取的措施不包括（）。
加權(quán)的類型不包括（）。
勝任素質(zhì)模型是組織用來(lái)衡量員工能力、技能和行為的一種有力工具，有利于企業(yè)有針對(duì)性地為員工提供職業(yè)培訓(xùn)和制定職業(yè)發(fā)展路徑。
目前比較流行的特殊能力傾向測(cè)試主要有（）