A.文書能力
B.機(jī)械能力
C.創(chuàng)造能力
D.表達(dá)能力
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A.配置性測(cè)評(píng)
B.診斷性測(cè)評(píng)
C.選拔性測(cè)評(píng)
D.考核性測(cè)評(píng)
A.超強(qiáng)一般能力
B.高水平智力
C.超強(qiáng)特殊能力
D.情商極高
A.方差為100的離差智商IQ
B.標(biāo)準(zhǔn)差為100的離差智商IQ
C.方差為15的離差智商IQ
D.標(biāo)準(zhǔn)差為15的高差智商IQ
A.優(yōu)秀
B.良好
C.一般
D.較差
A.壓力面試與非壓力面試
B.一次性面試和分段性面試
C.依序面試和逐步面試
D.離散性面試和連續(xù)性面試
最新試題
關(guān)鍵誘因分析法主要通過對(duì)求職者跳槽前和跳槽后的收益進(jìn)行分析對(duì)比，以此來判斷其跳槽的動(dòng)機(jī)是否足以讓其產(chǎn)生跳槽行為。
勝任素質(zhì)模型主要應(yīng)用于：人才招聘、培訓(xùn)與開發(fā)、績(jī)效考評(píng)、薪酬管理、員工獎(jiǎng)懲。
我國(guó)龔耀先等人修訂的成人智力測(cè)驗(yàn)是在（）基礎(chǔ)上加以研究改造，進(jìn)行本土化，并成功實(shí)施的中國(guó)修訂本。
萊斯特測(cè)驗(yàn)屬于（）。
下列關(guān)于人員測(cè)評(píng)的方法與技術(shù)說法正確的是（）
在FRC品德測(cè)評(píng)法中，為了控制被測(cè)人報(bào)告事實(shí)的虛假性，可采取的措施不包括（）。
施耐德在1987年提出了“吸引—選擇—磨合”模型，其理論依據(jù)可歸屬于（）
履歷檔案分析在人員測(cè)評(píng)與選拔中的不足不包括（）。
目前比較流行的特殊能力傾向測(cè)試主要有（）
項(xiàng)目的（）是指項(xiàng)目之間的不相關(guān)或低度相關(guān)。