單項選擇題（）是美國動物心理學開創(chuàng)者，著有《教育心理學》、《人類的學習》、《動物智慧》。
A.華生
B.馬斯諾
C.布魯納
D.桑代克
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1.單項選擇題不屬于我國心理學家對學生的學習內(nèi)容分類的是（）
A.知識、技能和學習策略的掌握
B.機械的和有意義的學習
C.問題解決能力和創(chuàng)造性的發(fā)展
D.道德品質(zhì)和健康心理的培養(yǎng)
2.單項選擇題沒有經(jīng)驗的教師應對抑制跡象多加留意，因為（）條件下的學習效率比（）條件下的低。
A.集中，分散
B.分散，集中
C.個人，集體
D.集體，個人
3.單項選擇題（）把人的活動的過去、現(xiàn)在和未來連成一個整體，在人的整個心理活動中占重要地位。
A.長時記憶
B.短時記憶
C.感覺登記
D.瞬時記憶
4.單項選擇題感覺滯留在（）中尤為突出。
A.視覺
B.聽覺
C.嗅覺
D.觸覺
5.單項選擇題信息編碼直接影響記憶的儲存和以后的提取情況，即編碼的強弱直接影響記憶的長短。一般情況下，對信息采用（）編碼會收到更好的記憶效果。
A.一種
B.兩種
C.三種
D.多種
最新試題
學習的主要作用不包括（）。
題型：單項選擇題
西方兩大學習理論體系包括（）。
題型：多項選擇題
職業(yè)教育心理學研究內(nèi)容包含（）。
題型：多項選擇題
遺忘的曲線先快后慢，是（）提出的。
題型：單項選擇題
接觸環(huán)境越復雜，學習機會越多，（）活性水平越高。
題型：單項選擇題
學生的學習取向分為三種類型：表層型、（）、（）。
題型：多項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學習內(nèi)容把學生的學習分為（）學習。
題型：多項選擇題
教育心理學不僅要研究學生學習的心理學規(guī)律，還要研究（）。
題型：多項選擇題
組織學習分為（）三個層次。
題型：多項選擇題
培養(yǎng)學生的自覺性，使學生逐漸地由興趣、樂趣轉(zhuǎn)為志趣。（）
題型：判斷題