多項選擇題高層次認知技能包括（）。
A.解決問題
B.評判性思維
C.組織管理
D.臨床決策
E.教學(xué)能力
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1.多項選擇題教學(xué)組織的分類主要基本形式錯誤的是（）。
A.班級授課制、演示法、個別教學(xué)
B.班級授課制、小組教學(xué)、個別教學(xué)
C.講授法、小組教學(xué)、個別教學(xué)
D.班級授課制、小組教學(xué)、參觀法
E.班級授課制、小組教學(xué)、演示法
2.多項選擇題臨床教學(xué)技能目標包括（）。
A.解決問題能力
B.護患溝通能力
C.組織管理能力
D.評判思維能力
E.護理操作技能
3.多項選擇題臨床教學(xué)目標主要包括（）。
A.知識目標
B.態(tài)度目標
C.認知目標
D.技能目標
E.操作目標
4.多項選擇題認知領(lǐng)域的層次包括（）。
A.知識
B.領(lǐng)會
C.應(yīng)用
D.分析
E.綜合和評價
5.多項選擇題美國教育學(xué)家布魯姆根據(jù)學(xué)生的智能活動過程設(shè)計了一套有效的教學(xué)目標分類系統(tǒng)，將教學(xué)目標分為三大領(lǐng)域，即：（）。
A.反映領(lǐng)域
B.接受領(lǐng)域
C.認知領(lǐng)域
D.動作領(lǐng)域
E.情感領(lǐng)域
最新試題
素質(zhì)教育更多追求教育的（）。
題型：單項選擇題
以下不是信息處理的心理過程特點的是（）。
題型：單項選擇題
以下我國首次招收護理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是（）。
題型：單項選擇題
常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括（）。
題型：單項選擇題
撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個里程碑的美國當代最負盛名的課程理論家和評價專家是（）。
題型：單項選擇題
CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。
題型：單項選擇題
效標效度又稱統(tǒng)計效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
題型：判斷題
以下不是斯金納理論的強化原則的是（）。
題型：單項選擇題
孫老師編制《急救護理學(xué)》課程教學(xué)大綱時，其中有一條寫道：幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。
題型：單項選擇題
課程設(shè)置的四個階段相互依賴，相互發(fā)展，不包含（）。
題型：單項選擇題