把自己不能接受的沖動，情緒或缺點妄加在別人身上，從而減輕以至于避免內(nèi)心的不安和痛苦，這里指的是防御性應(yīng)對壓力中的（）

教師的專業(yè)知識包括（）、（）、（）

人的壓力過大時，會造成免疫力（）

壓力帶來的心理反應(yīng)包括（），（），（）

壓力帶來的生理反應(yīng)包括（）和（）

對癥下藥是教育機智的主要表現(xiàn)之一。

（）是指教師不能順利應(yīng)對壓力的一種極端反應(yīng)，是教師在長期的壓力體驗下產(chǎn)生的情緒，態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)。

塞利格曼的習(xí)得性無助理論認為，當(dāng)人們遇到外部不可控制事件時，就會形成壓力，產(chǎn)生無助感。

（）是人壓力過大時的心理反應(yīng)。

角色期待的內(nèi)容并不是固定不變的，隨著時代的變化人們對每個角色的看法就會發(fā)生變化。