單項選擇題在（）時，在觀議老師的同時，更主要的是看看學生在學習能力、學習方法、學習效果諸方面是否合理、是否進步、是否有更大的成效。
A.上課
B.說課
C.備課
D.觀課議課
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題作為教師，應(yīng)善于向別人學習，要經(jīng)常聽其他教師的課，特別是骨干教師、名師的課，并以此為鏡子來對照自己的教學，反思自己的教學行為，做到取長補短，不斷地充實自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。這種做法即是（）反思。
A.歸納
B.換位
C.對比
D.評議
2.單項選擇題議課的最后一個環(huán)節(jié)和程序就是認識和體會（）的收獲，并將這種收獲轉(zhuǎn)化為未來課堂教學實踐的行為指南。
A.備課
B.議課
C.聽課
D.觀課
3.單項選擇題（）是一種競賽性質(zhì)的說課活動。要求參賽教師按指定的教材，在規(guī)定時間內(nèi)自己寫出說課講稿，然后登臺演講，最后聽課評委評出比賽名次。
A.示范型說課
B.研討型說課
C.評比型說課
D.匯報型說課
4.單項選擇題第一個明確提出“教師中心論”的教育家是（）。
A.赫爾巴特
B.凱洛夫
C.杜威
D.陶行知
5.單項選擇題在肖川教授看來，教師素質(zhì)中最重要、最難做到的，也是最為缺乏的是（）。
A.教育理論素養(yǎng)
B.教育的理想和信念
C.教育的智慧
D.深厚的文化底蘊
最新試題
“育人”主要是班主任的職責，非班主任的學科教師只要教好書即可。
題型：判斷題
心理問題是一個關(guān)系生命質(zhì)量的科學問題，應(yīng)該光明磊落地去面對。
題型：判斷題
敘事研究是20世紀80年代由加拿大的幾位課程學者從文藝理論引申到社會科學再引進到教育領(lǐng)域，并倡導的一種教師研究的方法。
題型：判斷題
師生交往中，理解學生就是要認同學生的行為和看法。
題型：判斷題
職業(yè)倦怠由情緒衰竭、去個性化和成就感的降低三個維度構(gòu)成。
題型：判斷題
情感態(tài)度價值觀目標隱藏在知識與能力、過程與方法目標中，是隱性的，說課時不必說出來。
題型：判斷題
在班級管理方面，只要有嚴格的管理制度就行，不需要管理藝術(shù)。
題型：判斷題
教學流程的設(shè)計受老師自身素質(zhì)影響，也受教育環(huán)境的影響。
題型：判斷題
教師表揚學生要適時、適度、適性。
題型：判斷題
繁重艱巨的教育工作要求教師有良好的、堅強的意志品質(zhì)。
題型：判斷題