單項(xiàng)選擇題由于受到外界壓力而使個(gè)體發(fā)生符合外界要求的行為：這是指（）
A.從眾
B.服從
C.去個(gè)性化
D.團(tuán)體極化
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1.單項(xiàng)選擇題活動(dòng)雙方都是信息的發(fā)送者和接收者反饋的信息來(lái)調(diào)整活動(dòng)方式，指的是（）
A.單向交往
B.雙向交往
C.多向交往
D.環(huán)形交往
2.單項(xiàng)選擇題交往的雙方只是進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的，極少的接觸，只是交往的一方單方面了解另一方，真正的交往和溝通并未形成。這是指（）的人際關(guān)系。
A.單方相識(shí)階段
B.表面性接觸階段
C.親密性接觸階段
D.支配他人階段
3.單項(xiàng)選擇題交往的雙方在認(rèn)知，情感和行為上都會(huì)產(chǎn)生較高的一致性，會(huì)產(chǎn)生較高的情感聯(lián)系，是人們所渴望建立或得到的人際關(guān)系。這是指（）的人際關(guān)系。
A.單方相識(shí)階段
B.表面性接觸階段
C.親密性接觸階段
D.支配他人階段
最新試題
人的壓力過(guò)大時(shí)，會(huì)造成免疫力（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)效能感（）的教師，會(huì)對(duì)自己的教學(xué)能力失去信心。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）是指教師不能順利應(yīng)對(duì)壓力的一種極端反應(yīng)，是教師在長(zhǎng)期的壓力體驗(yàn)下產(chǎn)生的情緒，態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
壓力越大，動(dòng)力就越大，工作績(jī)效也就越高。
題型：判斷題
塞利格曼的習(xí)得性無(wú)助理論認(rèn)為，當(dāng)人們遇到外部不可控制事件時(shí)，就會(huì)形成壓力，產(chǎn)生無(wú)助感。
題型：判斷題
（）是促進(jìn)教師角色形成的條件之一。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師角色是單一的，即是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。
題型：判斷題
人們?cè)趹?yīng)對(duì)壓力時(shí)，會(huì)采取合理化的應(yīng)對(duì)方式，也即人們常說(shuō)的“酸葡萄心理”。
題型：判斷題
教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛，是搞好教育教學(xué)工作的首要因素。
題型：判斷題
社會(huì)對(duì)教師角色的高期望值會(huì)給教師帶來(lái)壓力。
題型：判斷題