填空題品德是個體社會行為的內(nèi)在調(diào)節(jié)機制，是個體依據(jù)社會的道德原則或規(guī)范行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的（）和（）。品德在個體的個性體系中居于（）
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1.單項選擇題復(fù)述與重現(xiàn)相結(jié)合的復(fù)述策略是（）
A.原型式復(fù)述
B.創(chuàng)造式復(fù)述
C.檢驗式復(fù)述
D.精加工復(fù)述
2.單項選擇題以下內(nèi)容中不屬于SQ3R閱讀法的是（）
A.瀏覽
B.記筆記
C.提問
D.閱讀
3.單項選擇題以下內(nèi)容中不屬于動作技能形成階段的是（）
A.具體化階段
B.認(rèn)知階段
C.分解階段
D.聯(lián)系定位階段
4.單項選擇題以下內(nèi)容中不屬于陳述性知識學(xué)習(xí)階段的是（）
A.領(lǐng)會
B.鞏固
C.遷移
D.自動化
5.單項選擇題對信息的一種重復(fù)，運用內(nèi)部言語或外部言語重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的學(xué)習(xí)策略是（）
A.復(fù)述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.計劃策略
最新試題
（）是人壓力過大時的心理反應(yīng)。
題型：單項選擇題
壓力帶來的生理反應(yīng)包括（）和（）
題型：填空題
（）是個體面對刺激時心理上感受到威脅而產(chǎn)生的一種緊張，壓迫和焦慮的情緒狀態(tài)。
題型：單項選擇題
投射，又稱“自居作用”，是試圖把別人的特點當(dāng)成自己的特點。以此來緩解壓力，減輕自己的焦慮。
題型：判斷題
壓力帶來的行為反應(yīng)包括（）、（）、（）
題型：填空題
影響教育機智的因素之一是（）
題型：單項選擇題
角色期待的內(nèi)容并不是固定不變的，隨著時代的變化人們對每個角色的看法就會發(fā)生變化。
題型：判斷題
教師對教育事業(yè)的熱愛，是搞好教育教學(xué)工作的首要因素。
題型：判斷題
所謂“暈圈”效應(yīng)就是說，—旦我們不喜歡某人，就會對此人不以為然，對他的要求漠然置之。
題型：判斷題
把自己不能接受的沖動，情緒或缺點妄加在別人身上，從而減輕以至于避免內(nèi)心的不安和痛苦，這里指的是防御性應(yīng)對壓力中的（）
題型：單項選擇題