（）是人壓力過大時(shí)的心理反應(yīng)。

對(duì)癥下藥是教育機(jī)智的主要表現(xiàn)之一。

（）是個(gè)體面對(duì)刺激時(shí)心理上感受到威脅而產(chǎn)生的一種緊張，壓迫和焦慮的情緒狀態(tài)。

壓力帶來的生理反應(yīng)包括（）和（）

教師的人格對(duì)學(xué)生的影響有：（）和（）

投射，又稱“自居作用”，是試圖把別人的特點(diǎn)當(dāng)成自己的特點(diǎn)。以此來緩解壓力，減輕自己的焦慮。

所謂“暈圈”效應(yīng)就是說，—旦我們不喜歡某人，就會(huì)對(duì)此人不以為然，對(duì)他的要求漠然置之。

影響教育機(jī)智的因素之一是（）

教師角色是單一的，即是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。

（）是教師激勵(lì)性人格的特征之一。