社會對教師角色的高期望值會給教師帶來壓力。

影響教育機智的因素之一是（）

人的壓力過大時，會造成免疫力（）

壓力的產(chǎn)生包括以下三個階段（）、（）、（）

（）的教師擁有熱情，熱心和幽默，可信任感特征。

影響教育機智的因素有（），（）和（）

教師的人格對學生的影響有：（）和（）

非理性的認知方式是解決問題的正確的認知模式。

（）是教師激勵性人格的特征之一。

防御性應(yīng)對壓力的方式是指直接面對壓力來臨的情境來緩解心理的緊張。